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科(技)赋能 线(上)比(赛) 跳(绳)这(件)小事原来可以(这)(样)(做)

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  科技赋(能) (新)(春)杯(线)上跳绳系(列)(比)赛火热(举)行
  (跳)绳这件小事原来可以这(样)做

文/图 广州日报全(媒)体记者 (孙)(嘉)晖

  日(前),2021年“双奥体冠”新春杯线上跳绳系列比(赛)火热举行,赛(事)吸引了来自广州(市)约60(所)中小学(的)数(千)名学(生)及教职工在线上激情竞技。广州日(报)全媒体记者在天河区(龙)洞小学跳绳比赛分(会)场看到,(来)自(龙)(洞)校区的一年级小将樊(弘)扬轻松(完)成262次/分钟的成绩,他的妈妈介绍说,使(用)智能跳绳后,弘扬(跳)(绳)的自觉(性)大大提高,成绩也提(升)(了)不少,文化课和体育课学(习)(实)现良性(循)(环),(让)家人(和)老师(都)感到很欣慰。

  (智)能跳绳火遍春节

  “(跳)(绳)(还)用教吗?”这样的疑问广(泛)存在于民众中(间)。(正)(所)谓“工欲善其事,必先利其(器)”,一条合适的跳绳,一套科学的(训)练(方)(法),还有(一)个好的教练,往往(可)以让跳绳这(件)小(事)事半(功)倍。(广)州小升(初)和(中)(考)体育考试(都)(设)(置)了跳绳项(目),(练)(好)(跳)绳、提升成绩(的)必要性不言(而)(喻)。

  2月8日,“双奥体冠”新春杯线上跳绳系列比赛(预)赛率(先)打响,吸引了千余(名)中小学生(参)赛,在全国冠军、国家(级)跳绳金牌教练(和)世界冠军(张)(少)华的(带)动引领下,(越)来越多的青少年投身跳绳运(动),拉开了“强身健体、居家抗疫”(的)(序)幕。

  作为此次比赛的发起人,力方(体)国家(级)众创空(间)(负)责人罗(健)壮表示,智能跳绳是(孵)(化)并打造的(科)技赋能(体)(育)项目,(通)过引入朱越强(名)师工作室,在(校)园推(广)(跳)绳(运)动,让(孩)子们感(受)到“原来还可以这样(跳)绳”,(拿)起(跳)绳,通过(蓝)牙(连)上手机,(同)学(们)(马)上就(可)(以)展开(一)(场)隔(空)竞技,不需(要)老(师)和家(长)敦促,(也)不用裁判监(督),智能芯(片)可(以)(自)动计数、排名,让学生轻松完成横向和纵向(对)比,提高锻(炼)积(极)性(和)趣味(性)。

  春节期间,(大)量中小学(生)积(极)备战,准备参加2月(下)旬举行(的)决赛。(据)(悉),本次比赛由广州市天(河)区(文)广旅体局(指)导,天河(区)(教)育(学)会体育与健康(专)(委)(会)主办,(约)60(所)中(小)学的数千(名)(学)生(和)教职(工)参与其中,反响(热)烈。

  一年级(学)生天赋惊人

  (跳)绳也是需要天(赋)的,有的学生年龄虽小,(但)玩(起)跳绳如(鱼)(得)水。龙洞小(学)龙洞校(区)(一)(年)级四班(的)(樊)(弘)扬同学就是(一)位(跳)绳小天才,不要看他年龄小,和(大)哥哥姐姐(比)跳绳一点也不逊色,(他)双脚跳达到262次/分钟。“(我)很喜欢(跳)绳,还(喜)欢跑(步),智能跳绳很轻,我(可)以(跳)(得)更快。”樊(弘)扬有些(害)羞(地)(说)。

  樊(弘)扬(的)妈(妈)(告)诉(记)者,儿子跳绳的(积)极性非常高,每天都能跳1万(多)次,中(间)休(息)一会还可(以)再跳,“智能跳绳有自动数数(功)能,让孩(子)(充)满了挑战的(欲)望,(他)现(在)兴趣很足。”

  来自龙洞小学(宝)翠(园)(校)区的吴(玥)颐是(一)名(四)(年)级(女)生,她的最好成(绩)也达到了262次/分钟,“智(能)跳(绳)的(手)柄轻一点,摇起来不会(那)么累,绳子更细,跳起来(会)快很(多)。”

  吴玥颐的妈妈说女(儿)(在)(今)(年)寒(假)开始使用智能跳(绳),更加自觉完成老(师)布(置)(的)任务,不用家(长)督(促)了,“我们(发)现孩(子)(每)(天)都有进步,刚开始她能跳230次/分(钟),(现)在(已)(提)高到262(次),进步(很)明(显),(她)(也)获得了运动(的)快乐。”

  (据)了(解),大数(据)(显)示,很多学生在寒(假)(期)间(每)天跳绳五六千次,兴趣高、能力强的会达到8000次(以)上。家长普遍反映,孩子坚(持)跳绳,身体素质、免疫力都会提高,(虽)然每天早晚温(差)(很)大,但家长(也)不用担(心)孩子(的)身体出问(题)。

  值得一提的是,智能(跳)绳(通)过收集学(生)(锻)(炼)的数据进(行)排序,(推)出了日榜、周(榜)和月榜(成)绩统计,孩子的竞争(意)识(变)强(了),(训)练自然会更加自觉。

  龙洞小学(绿)(洲)校(区)五年(级)(五)班的方诚(哲)(表)示,他(现)在最好成绩是237(次)/分钟,“(智)(能)跳绳(比)普通的(跳)(绳)(更)(细)、更轻,更容易(出)成绩,我比(以)往(的)成绩(高)出30-40次/分钟。”

  罗(健)(壮)(表)示,本(次)系列赛共有3000多(人)参(加);比赛分(成)6个(组),每个(组)设3个(项)目,分别是:(一)分钟单摇、30(秒)双摇、3(分)钟耐力。小学乙组(最)好成(绩)达(到)323次/分(钟)。

  徒(步)跑(步)等项目(也)可借鉴线上竞(赛)

  (一)(场)智能跳绳比赛在(学)生、(家)(长)和老师间(激)起(千)层浪,让孩子们(通)过参(加)体育锻炼增强免疫(力)、提高(竞)争(力),已(经)成为家长们的共(识)。

  龙洞小学体育老师周(堪)俊(表)示,寒(假)期间我们也为(学)生(布)(置)了校外(体)育锻炼作(业),(学)生自行安排练习,(智)能跳绳可以收集(学)(生)的运动数(据),并进行(整)理、分析、评价,找出存(在)的问题,老(师)及时了解和指导学(生)训练。

  2020年9(月),国(家)体育总局和教育(部)(联)(合)印发了《关于深(化)体教融合 促进青少年健康发展的意见》,(为)全面提高教(学)质量,实施更加(有)效的(教)学,把(握)好“教会、勤(练)、(常)(赛)”三(个)步骤。

  周堪俊(表)示,老师在课堂上教会学生跳绳,课后布置作(业)让大家练习,这次线(上)(跳)绳比赛实现了(以)赛(促)练,提(升)(学)生的体(质)和体(能)。

  龙洞小(学)总务处副主任潘(华)强告诉记(者),近年来学校非常重视学(生)(的)全面发(展),形(成)了以田径(为)基础,(立)足(篮)球、羽毛球、游(泳)、(足)(球)等项(目),(积)极(发)展(体)(育)运动,发现了(很)多天赋突出(的)孩子;我(们)不断积(累)(经)验,(形)成(体)(育)训练的(多)元化发(展),(呈)(现)(了)百花(齐)放的态(势),足球、游泳项(目)在天河区小学都处于(第)(一)集(团),羽(毛)球、(足)球等项目(已)经向(区)(队)、市(队)和省队输送了多(名)队员;“作(为)基础项目,跳绳(比)较适合(我)们现代(人)的生活和运动(方)式,弥补了居家锻炼(场)(地)(不)(足)(的)短板,(亲)子在家随(时)开展活动,其(乐)融(融)、满(满)的(正)能量。”

  龙洞小学副校长郑(炳)元表示,(学)(校)(在)顶层设(计)(上)(做)(了)(规)划,将体育运(动)放在比较高的位置,形成体教(融)合“两翼”(的)其(中)(一)“翼”,学校(开)足体(育)课、配齐体育老师,盘活(学)校内外的体(育)(资)源,让孩子们的天性(得)到(释)放,真正将体教融合落(到)(实)处,“我们有(一)位有(情)怀、有理想、重视体育的校(长),加上12(人)(的)(体)育教学团队团(结)奋进、(活)力(四)(射),学校体育工(作)卓有成效;春节(期)间,学生坚(持)跳(绳)(锻)(炼),老(师)们(坚)(持)工(作),按照要求(将)跳绳后台(数)据上传,(大)年三十也不懈怠,(大)家的干劲和精神非(常)难能可贵,这对于体教(融)合和学生(提)升身体素质都是非常重要的。”

  (天)河区教育学会体育与健康专业委员会会(长)黄伟表示,(在)学校、(家)庭(运)动场(地)都不(大)(的)情况下,跳绳是提高(学)(生)(身)体(素)质(比)较好的(运)动(项)目之一,利用科技手段让学生(不)在一起聚(集),(就)可以参(加)比赛,有(利)(于)(疫)情防控,值得(大)(力)推广(这)项(活)(动);目(前),老师可以(教)给(学)生一些方法,但更多的还是(希)望学生、(家)(长)结合起(来),(充)分(利)用(社)区(场)地,展开亲子互动,智能(跳)(绳)未来的前景非常好,其他项目也(可)以(借)(鉴)(这)(种)科技赋(能)体育的模式,(利)用智能设备,(学)(生)可以(在)不同的地方(完)成(徒)步、跑步等线上(比)赛。

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